Звіт директора 2013

Звіт

директора НВК № 125

про навчально-виховну роботу в НВК за 2012-2013 н.р.

Виконуючи державне замовлення на перебудову змісту і структури сучасної освіти в Україні, підпорядковуючи свою діяльність головній меті освіти району – забезпечення модернізації освіти відповідно до вимог української державності, рівного доступу до якісної освіти, перехід освіти на державно-громадські засади функціонування – адміністрація та педагогічний колектив НВК № 125 протягом 2012 – 2013 навчального року проводили цілеспрямовану роботу по модернізації, гуманізації цілей і принципів освітньої роботи з дітьми, забезпечення права громадян на загальну середню освіту на рівні державних стандартів, соціальний захист учнів та вчителів.

В НВК працює – 20 педагог, з них мають:

• звання “Вчитель-методист” - 3
• звання “Старший вчитель” - 4
• категорію “Спеціаліст вищої категорії” - 10
• категорію “Спеціаліст першої категорії” - 1
• категорію “Спеціаліст другої категорії” - 4
• категорію “Спеціаліст” - 5

серед яких:

• працюючих пенсіонерів -  3
• нагороджені знаком “Відмінник освіти України” - 2

​

Системність в кадровій роботі, традиції забезпечують комплектування НВК педагогічними кадрами на 100% (вакансій протягом навчального року по НВК не було). В НВК працюють 20 педагогічний працівник. Вищу освіту мають 16 педагогів, що складає 88,2%. За минулий рік підвищив свою кваліфікаційну категорію 1 педагог, отримали вищу освіту 2 вчителя. 

В 2004 році  відділом освіти був започаткований районний конкурс педагогічної майстерності «Урок року». За 2004 – 2006 навчальні роки жоден вчитель не прийняв участь у професійному конкурсі.

У 2007 році відкритий урок (курс “Я і Україна”) на тему: “Весна в природі” у 2 класі СШ № 39 показала вчитель НВК Прозоровська Г.В.

У 2009 році І місце у конкурсі «Урок року» в номінації «Образотворче мистецтво» посіла вчитель Прозоровська Г.В. 

У 2010 році вчитель зарубіжної літератури Смєрдова М.О. пройшла вийшла у ІІ тур змагань.

У 2011 році дипломантом районного фахового конкурсу стала вчитель української мови та літератури Тенета Н.В.

У 2013 році вчителі Черноус Г.І. (правознавство), Ушакова О.В. (початкова школа) успішно пройшли І тур фахового конкурсу, Черноус Г.І. є учасником очного туру районних змагань.

Вчитель фізики НВК Прилуцька Л.П. брала участь у Всеукраїнському конкурсі учнівських та педагогічних робіт «Здорова планета – здоровий ти!» і є лауреатом цього конкурсу.

Участь  вчителів  НВК  у конкурсі “Урок року”, інших фахових конкурсах  – предмет постійного  піклування і уваги адміністрації та педколективу.

Учитель фізичного виховання Товстолєс О.В. отримав Почесну грамоту управління освіти та науки Дніпропетровської міської ради за високу результативність у районних і міських змаганнях з баскетболу та розвиток фізичної культури в Самарському районі, вихованці НВК стали учасниками міських фіналів змагань з баскетболу та піонерболу. 

На виконання Указу Президента України № 926/2010 «Про заходи щодо забезпечення пріоритетного розвитку освіти в Україні», Указу Президента України № 161/2010 від 15.02.2010 року «Про концепцію державної мовної політики», Розпорядження  Кабінету Міністрів України № 1720-р від 27.08.2010р. «Про схвалення Концепції Державної цільової соціальної програми підвищення якості шкільної природничо-математичної освіти на період до 2015 року», наказу МОН України № 58 від 26.01.2011р. «Про затвердження Концепції літературної освіти», листа Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України № 1/12-1598 від 25.03.2011р. «Щодо виконання Державної програми розвитку і функціонування української мови» педколективом НВК системно ведеться моніторинг знань учнів 5-9 класів з предметів базового компоненту за І, ІІ семестри 2012-2013 н.р. , аналіз рівня індивідуальних навчальних досягнень учнів (на основі порівняння рівня індивідуальних навчальних досягнень учнів за І та 11 семестри).

Моніторинги рівня індивідуальних навчальних досягнень учнів (на основі порівняння рівня індивідуальних навчальних досягнень учнів за І та 11 семестри)  та якості навчання з предметів інваріантної частини навчального плану розкрили наступні проблеми:

1. Наявність у кожному класі учнів, які за підсумками річного оцінювання мають з лише одного, двох навчальних предметів достатній рівень навчальних досягнень (до рівня відмінників «не дотягують»: 8 клас – 2 учня;  6 клас – 1 учень;  4 клас – 2 учня; 3 клас – 3 учня; 2 клас – 2 дитини );
2. Наявність у кожному класі учнів, які за підсумками річного оцінювання мають з лише одного, двох навчальних предметів середній рівень навчальних досягнень (до достатнього рівня  «не дотягують»: 8 клас – 2 учня; 7 клас – 2 учня ; 6 клас – 4 учень; 4 клас – 2 учня; 3 клас – 3 учня; 2 клас – 2 учня );
3. Наявність у кожному класі учнів, які за підсумками річного оцінювання мають з лише одного, двох навчальних предметів початковий рівень навчальних досягнень (до середнього рівня  «не дотягують»: 8 клас – 1 учня; 7 клас – 1 учень ; 6 клас – 1 учень; 5 клас – 2 учня ; 4 клас – 3 учня; 3 клас – 3 учня; 2 клас – 2 учня);
4. Наявність у кожному класі учнів, які за підсумками річного оцінювання мають з більшості навчальних предметів початковий рівень навчальних досягнень (не засвоюють навчальний матеріал на середньому рівні: 8 клас – 1 учень(Давидов Б.); 7 клас – 1 учень (Трошин Є.); 6 клас – 1 учень (Варакута С.);  3 клас –  2 учня (Габов О., Сущенко Е.) );
5. Аналіз рівня навчальних досягнень учнів з предметів інваріантної частини навчального плану  дає можливість спроектувати напрями роботи педколективу (додаток 3 -5,6,7,8 класи) У розрізі трьох навчальних років необхідно відмітити:

• Математика: суттєве зниження рівня навчальних досягнень учнів при переході до основної школи (4 – 5 клас), стабілізація рівня навчальних досягнень у 6 -8 класах.
• Географія, історія: суттєвих коливань рівня навчальних досягнень учнів немає.
• Укр.мова: зниження (крім 8 класу)           рівня навчальних досягнень учнів
• Англ.мова: суттєвих коливань рівня навчальних досягнень учнів немає.
• Хімія: суттєве зниження рівня навчальних досягнень учнів у 8 класі порівняно з 7 класом.          

На виконання Листа МОНмолодьспорт України від 01.06.12 № 1/9-426 та враховуючи дані моніторингу рівня навчальних досягнень учнів НВК:

• Вчителю укр.мови і літератури на 2013-2014 н.р. спрямувати педагогічну роботу на виконання наступних завдань:

1. вироблення у учнів стійкої мотивації у вивченні мови;
2. формування вмінь і навичок комунікативно доцільно користуватися засобами мови в різноманітних ситуаціях спілкування;
3. засвоєння учнями мовних знань, умінь і навичок;
4. становлення гуманістичного світогляду, формування інтелекту і духовного світу учнів, прилучення їх до національних і загальнолюдських цінностей.

• Вчителям англійської мови необхідно звернути увагу на:

1. підвищення інтересу вихованців до предмета;
2. базування викладання теоретичного матеріалу з предмета на життєвих компетенція особистості;
3. провести серію відкритих занять з предмета з запрошенням батьків (з метою наголосити на необхідності самостійної роботи вдома).

• Вчителям математики звернути увагу на:

1. застосування підходу до навчально-виховного процесу, який передбачає розвиток особистості, спрямований на активне і конструктивне входження у сучасні суспільні процеси та досягнення високого рівня самореалізації;
2. при викладанні та перевірці засвоєння навчального матеріалу використовувати індивідуальний підхід до учнів, враховуючи особливості особистості дитини;
3. формування інтересу учнівської молоді до природничо-математичних наук.

• Вчителю історії у роботі необхідно використовувати:

1. при підготовці до уроку – елементи інноваційних педагогічних технологій;
2. індивідуальний підхід до викладання навчального матеріалу та оцінювання знань учнів;
3. життєвий досвід, історичні факти конкретної місцевості як базу для теоретичних знань з предмету.

• Вчителям географії необхідно використовувати:

1. при підготовці до уроку – елементи інноваційних педагогічних технологій;
2. індивідуальний підхід до викладання навчального матеріалу та оцінювання знань учнів;
3. життєвий досвід, історичні факти конкретної місцевості як базу для теоретичних знань з предмету.

• Вчителю фізики:

1. формування інтересу вихованців до предмету;
2. повне виконання практичної частини курсу;
3. індивідуальний підхід до викладання навчального матеріалу та оцінювання знань учнів.

• Вчителю світової літератури спрямувати педагогічну роботу на виконання наступних завдань:

1. формування у учнів стійкої мотивації до вивчення літератури;
2. формування вмінь і навичок комунікацій;
3. становлення гуманістичного світогляду, формування інтелекту і духовного світу учнів, прилучення їх до національних та загальнолюдських цінностей.

Аналіз участі вихованців НВК в районних предметних олімпіадах 2012– 2013 навчального року  (18 учасників) показав ріст рівня підготовки учнів: 7 учнів – І місце (фізика, математика, біологія, географія, обслуговуюча праця, художня культура, ОТМ), 3 учні – ІІ місце (інформатика, ОТМ), 3 учнів – ІІІ місце  (українська мова, ОТМ,). Цей рух вперед необхідно підтримати подальшою стабільною роботою над цим питанням адміністрації та вчителів-предметників.

18.04.2013р. у НВК№125 проводився конкурс-захист пошуково-дослідницьких, інформативних робіт учнями.

Під керівництвом досвідчених педагогів у 2012 – 2013 н.р. працювали філологічна секція (керівники Тенета Н.В., Смєрдова М.О., Носик Г.І.), природничо-математична секція (керівники Ганістрат С.В., Шаманська В.Н., Прилуцька Л.П., Самарська Р.В.), секція психології (керівник Косенко Т.М.), секція проектів з музики (керівник Іванова О.М.), з інформатики (керівник Плоскіх Д.М.). Учні підготували свої роботи, з презентаціями до яких виступили перед учнями школи, учителями, батьками, представниками громадськості, гостями.

Результати захисту учнівських робіт зафіксовані у протоколі , виданий наказ про нагородження учасників товариства «Мудра сова».

Протокол № 1

оцінювання усних презентацій, проектів

(творчих та дослідницьких робіт, рефератів)

2012-2013 н.р.

За результатами аналізу роботи педагогічного колективу, аналізу виконання річного плану НВК у 2013-2014 році пріоритетними напрямками роботи навчально-виховного комплексу визначаються:

• Створення необхідних умов для забезпечення учням рівного права на якісну освіту;
• Забезпечення виконання Конституції України щодо впровадження української мови;
• Робота щодо вдосконалення навчально-виховного процесу НВК;
• Організація роботи з подальшого впровадження районних, міських, обласних комплексних програм, комп’ютерного забезпечення навчально-виховного і управлінського процесу;
• Забезпечення виконання всіх необхідних заходів щодо поліпшення здоров’я дітей;
• Забезпечення участі НВК в «Програмі розвитку позашкільних навчальних закладів Самарського району на період до 2017 року»;
• Організація роботи з подальшого впровадження державних програм «Вчитель» і «Кадри»;
• Активізацію спільної роботи з правоохоронними органами, службою у справах неповнолітніх щодо здійснення профілактичної роботи та попередження правопорушень і злочинів серед неповнолітніх;
• Моніторинг рівня особистісного розвитку дитини;
• Піднесення престижу професії вихователя, вчителя шляхом залучення до участі у районних конкурсах педагогічної майстерності.

    Персональний  внесок  керівника  у   підвищення   рівня організації навчально-виховного процесу у навчальному закладі:

• директором НВК навчальним  вжиті заходи щодо охоплення навчанням дітей 5-ти річного віку (аналіз мікрорайону заклада, персональні зустрічі з батьками п’ятирічок, організація роботи групи тимчасового перебування дітей в ДНЗ);
• виконання  функціональних обов’язків  щодо  забезпечення обов’язковості  загальної  середньої освіти  (охоплення  навчанням дітей  шкільного віку, аналіз продовження навчання випускників 9-х класів у порівнянні за останні 3 роки);
• створення  умов для варіативності навчання та   заходи щодо   упровадження   інноваційних   педагогічних   технологій   у навчальний  процесс – складання навчального плану на 2013-2014 н.р. з урахуванням побажань учнів, батьків, можливостей педагогічного колективу (додаток 1);
• організація  різних  форм  позаурочної  навчально-виховної роботи (додаток 2).

Керівником     вжиті  заходи щодо зміцнення та  модернізації матеріально-технічної бази навчального закладу.

Залучення  додаткових  джерел  фінансування  навчального закладу та їх раціональне використання (звіт батьківської ради).

Вжиті  заходи  щодо  забезпечення  навчального  закладу кваліфікованими   педагогічними   кадрами   та   доцільність    їх розстановки (додаток 3).

 Соціальний захист, збереження та зміцнення здоров’я учнів та педагогічних працівників:

• забезпечення   організації   харчування   та    медичного обслуговування учнів і педагогічних працівників (додаток  4);
• дотримання  вимог  охорони  дитинства,  техніки   безпеки, санітарно-гігієнічних та протипожежних норм;
• надання  соціальної  підтримки та допомоги  дітям  сиротам, дітям,    позбавленим    батьківського   піклування,    дітям    з малозабезпечених сімей;
• моральне  та матеріальне стимулювання учнів і  педагогічних працівників, організація їх відпочинку та оздоровлення (додаток 5);
• дотримання   правопорядку   неповнолітніми    та  вжиті профілактичні заходи щодо попередження правопорушень з їх боку;
• стан дитячого травматизму (додаток 6).

Основною формою залучення  педагогічної  та  батьківської  громадськості навчального  закладу  до управління його діяльністю є співпраця адміністрації НВК з Радою НВК (додаток 7).

У закладі здійснюється моніторинг виконавчої дисципліни педагогів та членів адміністрації.  Системним є аналіз  звернень  громадян  з питань  діяльності  навчального закладу. Реагування  керівника  на зауваження та пропозиції, викладені батьківським комітетом,  радою та  піклувальною  радою,  батьками, представниками  інших  органів громадського самоврядування, та рішення, що приймаються у зв’язку із зверненнями, обговорюються на раді адміністрації.